K čemu je dobrá matematika při objednávce pizzy? Ředitel iQLANDIE Pavel Coufal se ptal matematika Petra Desenského

Novým moderátorem v Setkání u mikrofonu je ředitel IQLandie Pavel Coufal, který si napoprvé pozval matematika Petra Desenského|foto:Michal Balák, Český rozhlas

Podle průzkumů oblíbenosti předmětů na základních školách mají děti matematiku relativně rády na prvním stupni, na druhém však oblíbenost tohoto předmětu rapidně klesá. Průzkum z roku 2015 uvádí oblibu matematiky u žáků v 5. třídě 33 procent, v 9. třídě už jen 7 procent. Proč tomu tak je?

„Na tom první stupni je matematika pro děti relativně jednoduchý předmět. Pořád se věnují aritmetice, to znamená sčítání, odčítání, nejsou tam ještě žádná psmenka. Ta matematika zatím není tolik abstraktní, je to pro děti lehce představitelné a uchopitelné. A na druhém stupni se to začne lámat,“ vysvětlil matematik Petr Desenský.

Podle poznatků z vývojové psychologie se abstraktní myšlení začíná rozvíjet zhruba v jedenácti letech, ve čtrnácti ho ale má rozvinuto jen asi šedesát procent dětí. U některých se dál vyvíjí, u některých se ale nerozvine vůbec. A v osmé třídě se začnou učit například mocniny, kde čísla doplňují i písmena, a s tím pak můžou mít děti bez dostatečně rozvinutého abstraktního myšlení problém.

Řešením může podle Desenského být změna výuky matematiky tak, aby nebyla tolik abstraktní, ale aby si děti pod vzorci a poučkami dokázaly představit i jejich účelné použití v životě. Právě tak je koncipovaná nová interaktivní expozice v liberecké iQLANDII MatematikUm, jejímž autorem je právě Petr Desenský.

8 fotografií

„Chceme se zaměřit hlavně na děti druhého stupně základních škol, vzít ta témata, která jsou hodně abstraktní a zhmotnit jim je. Vyrobili jsme proto hodně obřích didaktických pomůcek, kdy jsme ty pro ně často těžce představitelné věci, které často musí učitel simulovat pomocí propisky a třídnice, tak jsme na to vyrobili velké exponáty, takže děti můžou přijít a osahat si to,“ přiblížil Petr Desenský.

Expozice je sice primárně určená pro druhý stupeň, ale svá témata na ní najdou mladší i starší žáci. Například derivace je podle něj na expozici vysvětlena pomocí hlavně děla, kde si děti můžou spočítat pomocí této funkce dopad střely ve vybraném úhlu hlavně.  

A o čem byla ještě řeč? Třeba o tom, jestli je matematika věda umělá, nebo jestli ji najdeme někde v přírodě. A samozřejmě i o tom, jak můžeme matematiku použít v běžném životě, třeba při rekonstrukci domu, nebo při objednávce pizzy. Poslechněte si celý rozhovor.